Nordera, Marina. "Savoir danser, apprendre à écrire (xve–xvie siècle)."

Nordera, Marina. "Savoir danser, apprendre à écrire (xv^e–xvi^e siècle)." In Le livre technique avant le xxe siècle: À l'échelle du monde, edited by Liliane Hilaire-Pérez, Valérie Nègre, Delphine Spicq, and Koen Vermeir, 95-108. Paris: CNRS Éditions, 2017.

URL: https://books.openedition.org/editionscnrs/27694 (Open Access)


Résumé:
Dans le processus de transcription d’une danse sur le papier, le sujet trace le signe – texte, code ou image qu’il soit – en visualisant le corps en mouvement dans le temps et dans l’espace à partir d’une position précise et en l’adressant à un lecteur qui danse, a dansé ou pourra danser cette même danse. La transmission de ce savoir pratique advient à travers l’expérience du corps et subit une réduction avant d’être tracée sur le papier. L’étude du choix du point de vue et de l’adresse du signe est l’objet de cet article qui prend en considération un corpus d’écrits techniques sur la danse produits en Europe entre la moitié du xve et la fin du xvie siècle. Ces documents témoignent de conceptions spécifiques du corps, de l’espace, du temps, du mouvement, du geste, de la perception, en somme des éléments constitutifs de l’activité et des techniques du corps qu’ils cherchent à normaliser et réduire à la page. Par l’analyse de ces éléments, il sera possible de formuler quelques hypothèses afin d’esquisser une épistémologie des procédés d’observation, description, codification et archivage de la danse en Europe à l’époque moderne.

Abstract:
In the process of dance transcription on paper, the subject traces the sign – text, code or image – visualizing the body moving in time and space from a precise location. He is conceiving the signs for a reader who is dancing, danced or may dance the same dance. The transmission of this practical knowledge passes through the experience of the body and need to be reduced in order to fit in paper. The study of the choice of perspective and address of the sign is the subject of this article that considers a corpus of technical dance texts produced in Europe from the mid-fifteenth to the late sixteenth century. These documents reflect specific conceptions of the body, space, time, movement, gesture and perception; all of the components of the activity and the body techniques they seek to standardize and reduce to the page. By analysing these elements, some assumptions will be made in order to outline an epistemology of observation, description, codification and archiving processes of dance in in early modern Europe.